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    • 重方法指导 构建智慧高效课堂——“画数学”课程复习课例观摩研讨活动
    • 来源: |作者:|2021/1/25 13:54:38|浏览次数:965
    • 为了更好地进行期末复习,构建智慧高效数学课堂,学校于近日开展了复习立标课教学观摩活动。

       户建英老师执教的复习课《长方体与正方体》,带着同学们以知识为牵引,穿越时空隧道,在梳理本学期长方体、正方体知识内容的基础上,回顾前期已经掌握的图形知识,将储存在学生们头脑里的零散知识连点成线,头尾相接连线成网,并大胆进行延展,画出思维导图,帮助学生头脑形成完整的知识链。

           孙宁老师执教的复习课《运算律》,学生通过使用助学单,画知识树,梳理运算律所要复习的知识,总结出一看(看数据的特点,运算符号的特点);二想(想用什么运算定律或性质);三算(巧算、妙算);四查(检查)的计算方法,“温故而知新”让学生对数学知识有了更深的领悟。

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        邹晓燕老师执教的复习课《两三位数除以一位数》,从口算竞赛出发,通过小组合作方式,两两结合,互帮互学,进行内容纠错,通过抽签方式讲解题目,画解题过程,既提高了课堂的趣味性,也检验了学生知识的掌握程度和算理理解程度。

        邹晓燕老师执教的复习课《两三位数除以一位数》,从口算竞赛出发,通过小组合作方式,两两结合,互帮互学,进行内容纠错,通过抽签方式讲解题目,画解题过程,既提高了课堂的趣味性,也检验了学生知识的掌握程度和算理理解程度。

      刘颖老师执教的复习课《看图列式专项》,将本册书的看图列式进行汇总,将知识分为“加法运算”、“减法运算”、“一图四式”和“加减混合运算”,帮助学生对知识脉络进行梳理。通过逆向思维,将算式画出来,画题意,不但检验了学生是否会做,也考察了本学期数学学科着力培养点“思维与表达”习惯的养成与落实,可谓一举两得。

       接着,数学教研组老师们进行了评课,校长刘昌晓建议数学老师们注意在复习期间针对不同知识点设计不同变式,在有效的练习中培养学生的思维习惯和思维品质。其他数学老师也纷纷谈了自己复习的进程和有效做法,大家一致认为,数学复习阶段要重视培养学生的思维品质,在引导学生运用知识解决问题能力培养上下功夫。

        后续,年轻老师也将执教复习课,各教研组继续跟进教研,聚焦“复习成效”共同打磨复习课,继续充实复习资源库,分享有效策略,将画数学落实到每节课堂上,提升教学质量。

       

       

    • 责任编辑:实验小学
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