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    • 新型师生关系,应如沐春风一般——实验小学新型师生关系论坛
    • 来源: |作者:|2021/1/25 13:39:44|浏览次数:944
    •   如沐春风的师生关系,才能奏出和谐最强音、取得较好的教育教学效果。老师们学习了校长荐读文章《新型师生关系是什么样的?应是如沐春风一般》,文章通过具体的案例从理解力、包容力、挖掘力、感染力、信任力五方面阐述了作为新时代的教师,我们应该如何建立新型师生关系,让学生在学习过程中享受到美的教育,体会到学习的快乐,收获成功的喜悦。

      本次论坛活动由孙巍巍主持,全体班主任参加。他们经过精心准备,用图文并茂的课件、大方自信的面貌、流畅清晰的语言,展示了自己在德育工作、班级管理方面的心得。老师们结合自己日常管理中碰到的问题进行总结反思,创新管理方式,从不同角度讲述了自己对新型师生关系的理解和实战收获。

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      刘颖老师:

      新生师生关系中的“理解力”如沐春风般让我突然明白了,我们要站在孩子角度思考问题,她只是有点犟脾气,一时没想明白,需要你耐心的等等她,等她想明白了,再跟她好好沟通,告诉她,“老师很理解你当时的所思所想所做,我们下次可以试着去改变自己的犟脾气,听听老师的话,相信你一定会做的更棒。”学生在成长过程中都会犯错,让孩子试错,犯错,并在美丽的示错、纠错中成长,这才是教育智慧,当错误无可挽回的时候,我们要寻找因错误而可能产生的最有价值的事情。

      张伟老师:

      子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。” 老师的一言一行,都影响着、感染着学生的日常行为习惯,所以创建新型师生关系我们在学生面前应该时刻注意自己的行为举止,为学生树立榜样。

      教育既有言传也有身教,身教就是一种感染力。作为教师我们应该以身作则,因为无形中用我们的言行举止影响学生。这种影响对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用。只有我们先做到,才能感染学生,才能让他们对我们更加认可,更加尊重,他们自己也能养成良好的行为习惯。

      戴洁老师:

      孩子的成长我都看在眼里,一次次量化的成长也终究盼来质性的飞跃。再后来,他竟然还替我操起心来。一天早上到校后,看到坐在那里有气无力的我,“老师你吃早饭了吗?”“没有”“我奶奶说不吃着早饭容易变傻。”我嘴角上扬,笑着这孩子的纯真。没想到第二天早上,冻得通红的小手从兜里掏出一个已经冰凉的鸡蛋。这颗鸡蛋虽然褪去了温度,却让我心里一阵暖意,这一切,都来源于当初包容的“惩罚”。

      于之洋老师:

      我一直坚信,每个孩子其实都有着别人无法比拟的闪光点,可能他们自己并没有发现。作为一名教师,我们要做的便是给予孩子们最为真诚的信任。通过行为或语言潜移默化的影响,让孩子们发现自己的闪光点,使他们产生拥有自信的底气。我们要对他们怀有更多成功的期许和愿望,相信他们的能力,让他们有机会去实践,有机会去创造,有机会去表现。在班级中,我们还可以营造一个鼓励和支持的环境氛围,耐心等待,真心鼓励,帮助他们通过自己的努力争取成功,赢得自尊和自信。
          每个孩子都是一粒种子,他们最终一定会盛开出最美的花,我们要做的便是给予他们最真诚的信任,我们要相信“相信”的力量。 

      沈嘉琪老师:

            “挖掘力”一词让我想起我特别喜欢的一首小诗,作者是美国诗人谢尔·希尔弗斯坦,这首诗的名字叫《总得有人去擦亮星星》:

      总得有人去擦亮星星,

        它们看起来灰蒙蒙。

      总得有人去擦亮星星,

      因为那些八哥、海鸥和老鹰

      都抱怨星星又旧又生锈, 

      想要个新的我们没有。

      所以还是带上水桶和抹布,

      总得有人去擦亮星星。

           而让我庆幸的是,我们班级中擦亮星星的孩子越来越多。这源于小组合作中挖掘的能量。总得有人去擦亮星星,不仅仅对于这些擦亮星星的孩子,也对于我们这些擦亮星星的老师 。让“挖掘力”在小组成长中彼此成全,我和孩子们也在相互启迪。

       最后,由刘昌晓校长对本次论坛进行总结。刘校长表示,在论坛中,老师们的案例鲜活典型。他们把所感、所想、所做、所得毫无保留地与大家分享,深切感受到班主任老师们的用心。同时,刘校长引用顾明远先生四句话:“没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习,教书育人在细微处,学生成长在活动中”对全体班主任提出了要求:养成教育和班级特色相结合;规范和特色相结合;将班级管理作为研究课题的教育家治班理念。

      班主任队伍是学校的德育主干力量,怎样建设好这支队伍是学校长久的重要课题。班主任论坛的举行,给班主任创造了交流学习的平台,也让与会的教师从中学到了有效的班级管理经验,对我校德育工作的深入开展起到了积极的推动作用。

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      我们期待,通过论坛来共享成功的经验,提高理论水平,共同探讨解决实践中遇到问题的方法,开创新的工作方法与策略,让班主任教育艺术绽放华彩。


       

    • 责任编辑:实验小学
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