首页资讯 › 资讯内容
资讯分类
    • 谁话孩童不识粟,实小学子劳作忙
    • 来源: |作者:|2020/7/7 9:41:09|浏览次数:370
    • 陶渊明曾言:相命肆农耕,日入从所憩。奔忙的农耕生活对于现在的学生来说早已成为书中的空中楼阁。学生不识稼穑、五谷不分,浪费粮食更是屡有发生。为提高学生对于农耕劳作的实践能力,增强学生劳动能力,感受粮食作物的来之不易,威海市实验小学围绕学校习惯养成特色,开辟实践基地,开展“稼穑教育”,带领孩子走进田园,走入耕地,感受劳动精神,培养劳动习惯。

      翩翩少年采杏忙

      粗壮的枝干,油滤的枝叶,金黄的杏子早已挂满枝头。实小少年在老师的带领下提起箩筐,流连于杏树之下,采杏撷果。经过一下午的劳作,同学们收获颇丰,累累果实装满了筐,劳动的快乐也填满了心窝。天然的杏子略酸涩,但自己的劳作比蜜甜。

      QQ截图20200707094953.jpg

      ★我是割麦小能手 ★

      虽不能投身万亩金色的海洋中,但在实验小学小麦实践基地中,收割每一株小麦对于孩子来说都是一次无比珍贵的体验。虽然从未体验过收小麦,但经过学习的同学们劳作起来也是有模有样。只见割麦小能手们左手拽住麦子,右手用镰刀割下,娴熟又认真。俗话说,读万卷书不如行万里路,在体验中同学们真正感受到了盘中餐粒粒来之不易。

      ★收割韭菜我在行 ★

      在学生的口中蔬菜常以“绿叶菜”出现,对于蔬菜的品种、名称、习性等却一无所知。在老师的带领下,同学们先认识了韭菜、大葱、辣椒等蔬菜,仔细观察蔬菜在生长过程中的形态,对蔬菜有了不一样的认知。接着同学们手握镰刀,开始了收割韭菜的劳作。“我从来没见过长在地里的韭菜!”“收割韭菜太不容易了,我要把我割的韭菜给妈妈带回去。”在劳作中,同学们不仅收获了自己收割的韭菜,更多的是对种植知识的了解,体会劳作的辛苦。对染汗水熟透了衣衫,但看着自己的收获,灿烂的笑脸不禁在稚嫩的脸上绽开。

      辛勤的劳动让同学们深刻体会到农耕生活不再是“把酒话桑麻”的悠然,而是“才了蚕桑又插田”的繁忙与艰辛。在种植、管理、收获等过程中,体会劳动的艰辛与快乐,更加珍惜劳动成果,并能创造性的劳动。下一步实验小学将继续开辟校外劳动实践基地,充分利用校园的“开心农场”“一米菜园”“牡丹园”“莲花池”等实践资源、倡导家庭种植同步、开辟校外劳动实践基地,形成以学校为中心,家庭全面配合,实践基地充分补充的三方力量,共同促进稼穑课程的实施。

    • 责任编辑:实验小学
    • 返回上页打印