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    • 【学科评价】科学习惯目标及评价措施
    • 来源: |作者:|2019/10/15 9:39:12|浏览次数:208
    • 威海市实验小学科学学科基于核心素养下

      习惯目标及评价措施

      习惯

      具体目标

      评价措施

       

       

      倾听习惯

       

      课堂上不影响他人学习,会倾听。

      ☆☆能够进行自我约束, 积极参与学习过程。正确、较清楚地表达自己的见解。

      ☆☆☆勇于提出有价值问题,听取别人意见时注意提取有益的信息,大胆质疑

      1、及时评价:

      课堂上通过学生自评、小组评、教师评相结合,学生获得相应的习惯印章,盖于课本中每单元评价表中。(课本中自带评价表)

       

       

       

      2、单元评价:

      单元结束后,评价表中获得印章前10名同学,分别将可获得倾听明星、动手明星、合作小明星等荣誉称号的小喜报。同时将喜报张贴于实验室,激励大家相互学习,促进提升。

       

       

       

      3、年终评价:

      学期末,结合期末测试综合评价。期末测试得A,且有三次获得单元小喜报的同学,将被评为科学小能手,获得者颁发荣誉证书,以资鼓励。

       

       

       

      动手习惯

       

      ☆ 能参与教师布置的调查、观察、动手等探究性活动。

      ☆☆能较主动地查阅资料,探究活动中善于观察,积极动手操作。

      ☆☆☆能完全自主地参与自己感兴趣的生活调查,探究活动中能选择有效方法科学规范地动手操作,并做好实验记录。

       

       

      合作习惯

      ☆ 在小组活动中能完成分配的任务。

      ☆☆主动承担活动任务,并能积极、出色地完成,有较强的合作交往意识。

      ☆☆☆积极参与制定实验方案、研讨活动,诚恳帮助他人,起到表率作用,对组员合理分工。

       

       

       

      附单元小喜报:


    • 责任编辑:实验小学
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