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    • 实验小学习惯养成“月重点”“周训练点”
    • 来源: |作者:|2018/3/28 12:41:46|浏览次数:714
    • 实验小学习惯养成“月重点”“周训练点”

      月份

      月重点

      周 次

      周训练点

      具体要求

      3月

      倾听

      常规

      第一周

      学习用品整理

      学习用品统一摆放在左上角,桌面整洁

      第二周

      坐姿、站姿规范

      坐姿端正,双手抱臂, 两脚平放。站姿标准,手放两侧,两脚展开 30°平放,抬头展胸,目视前方

      第三周

      听讲认真

      不走神,不搞小动作,不讲悄悄话

      第四周

      认真听同学表述

      不随意插话,同时边听边思考

      月目标评价

      月末以级部为单位,进行现场展示,时间10分钟,评选本月习惯明星班级。

      4月

      书写

      第一周

      规范书写姿势和握笔姿势

      两点靠,八字形,头抬高,脚放平。两点靠,两指捏,掌心空,立掌写。

      第二周

      规范书写工具,提高书写质量。

      一至二年级学生使用HB铅笔,适当控制学生使用橡皮等涂抹工具;三四五年级使用黑色钢笔和碳素笔,不使用修正液。一至四年级学生语文使用田字格,数学使用条格本。三四五年级学生语文使用方格本数学使用作业纸。

      第三周

      提笔即练字。

      头正、身直、手平、足安,心平气和、呼吸均匀、身体放松。

      第四周

      细化书写要求。

      字的大小为印刷体的1.5倍,用好垫板,一二年级方格垫板,三四五年级条格垫板,等号长度0.5cm。

      月目标评价

      书写小明星评比:1.观察每个班的写字姿势,对班级进行评价。2.学生作品,每班评选5名,作为书写小明星。

      5月

      阅读

      第一周

      读书方法

      强化:读书法,有三到,心眼口,信皆要。做到朗读有感情、默读有思考

      第二周

      预习方法

      能够根据“三步三问”进行自主预习,逐步掌握预习方法

      第三周

      精读方法

      提倡不动笔墨不读书继续培养学生“点、画、圈、勾、注”等方面的阅读方法

      第四周

      主动积累

      主动积累优美精彩段落

      月目标评价

      阅读理解单项检测

      6月

      表达

      第一周

      勇于表达、乐于表达。

       

      发言声音响亮、姿态自然大方,、充满自信。

      第二周

      课堂上积极举手,能够完整地表述自己的观点

      “想”的周密,“说”得条理、透彻,按照“我认为……”我补充……“我总结……的模式,把话说完整。

       

      第三周

      班级交流和小组交流中条理清楚,语言规范。

      在小组合作或班级交流中,能够有理有据地阐明自己的观点,同时,能够尊重、理解对方,委婉地提出自己不同的看法,如:“我赞同**的观点,因为……”或“我有不同观点……”;在交际中,要注意语言美,抵制不文明的语言。

      第四周

      进行新闻播报。

      坚持收看直播威海、新闻联播等节目,了解几条身边、国内外新闻,利用每天晨会的5分钟和晚饭前的5分钟进行精彩播报。

      月目标评价

      1. 口头表达

      2. 书面表达--作文

      9月

      倾听

      书写

      第一周

      注意力训练

      听写、听算训练

      第二周

      记事本使用

      能够将每天的事项认真记全

      第三周

      家庭作业、课堂练习

      能够按照正确的格式认真书写,减少修改

      第四周

      课堂笔记

      在书本上能够根据老师授课梳理知识,进行课堂笔记的整理。如:圈画字词、重点句子的批注、整理公式、补充资料等

      月目标评价

      现场展示

      10月

      思考

      书写

      第一周

      书写规范

      书写的大小为小四号字体的1.5倍。等号运算符号用尺子。

      第二周

      思维导图绘制

      整体上把握知识,梳理学习内容,绘制一单元的思维导图。

      第三周

      点滴积累,勤于动笔。

      为学生创设情境,进行课外读写拓展。

      第四周

      发散思维,养成联想的思维习惯

      注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系,不要孤立的对待知识,养成多角度地去思考问题的习惯,有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性

      月目标评价

      数学应用题解答检测:1卷面干净整洁。2、书写认真规范。3、解题思路清晰。

      11月

      合作

      表达

      第一周

      合作意识

      班级有学习合作小组,组内进行分工,提出要求,进行合作

      第二周

      学会倾听

      认真听取成员发言,不随意打断或插嘴,同时思考弥补自己的不足,共同解决问题

      第三周

      学会表达

      组内轮流发言,积极参与;派代表发言:“我们小组是这样认为的……”

      第四周

      学会反思

      活动后能自主进行总结评价:有何收获、优点、需努力的地方

      月目标评价

      现场检测

      12月

      阅读

      表达

      第一周

      坚持读书

      每天坚持读书半小时,能够借助工具书解决问题

      第二周

      读书笔记

      主动积累好词佳句,并能运用到自己的文章中,对读书内容进行精彩片段的摘抄及点评

      第三周

      读说结合

      能口头进行读书体会交流、书推荐

      第四周

      读写结合

      采用仿写、读后感、日记等形式进行练笔

      月目标评价

      读书汇报会

       

    • 责任编辑:都美
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