我是班级小主人

作者:董淑静 来源: 录入者:董淑静 发布时间:2017年09月22日 点击数:

我在班级管理中实行的是“事事有人做,人人有事管,人人有责任”的班级管理原则,以确保人人有事做、事事有人做。这样的管理原则,可以把学生从被动管理变为主动管理自己,做自己的主人,做班级的主人,变“要我做”为“我要做”。我采取的策略是:竞争上岗。因为这样做,可以尊重学生意愿,最大程度地调动学生的主动性、积极性。

一、班干部的选拔和培养

    我根据班上的实际情况,先明确了班上需要的岗位,然后通过竞职演说,投票选举各个岗位的负责人。如:眼操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等等。同时,我还利用班会课让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。

班中的事由班长全权负责,其他班干部协助工作。班长首先要配合纪律检查员管理好班级纪律,及时做好记录。对好学生及时表扬,对那些违纪的同学也要有耐心提醒,让每位同学都能意识到老师在与不在一个样,形成良好的自觉学习、成长的氛围。并且班长还要和卫生员、纪律检查员一起检查当天的卫生、纪律,督促每一位同学做好自己的份内事。刚开始时,有些班干部不太会做工作,遇到问题只是简单地处理,起到治标不治本的作用。可我要的不是这样的班干部。我希望班干部是老师的得力助手,既能管理好班级工作,又能减轻我作为班主任的工作压力。于是,我就教他怎么做班干部。遇到违纪的同学,不能简单地扣一个小标志或惩罚写一篇说明书。我们是希望这个学生不再违纪,能有良好的行为。所以可采用分析利弊的方式让他们认识到自己错在哪里,给他们改过的一个机会。遇到难以解决的问题可以先班干部讨论一起解决,也可以寻求老师帮忙。久而久之,小班干部们都能各司其职。

二、卫生值日的安排

为了培养学生的责任心,从小树立他们小主人意识,牢固树立“学校是我家,教室是我家,清洁靠大家”的理念,在班级值日上,我也采用竞聘做法,推行值日竞聘上岗制。从扫地、拖地到擦文化框、擦门等等,每位学生根据自身情况申请其中一职。

竞聘前,学生先提出书面申请,申请自己想要从事的值日工作,并写明申请理由。我按照学生意愿,安排好值日生表。因为是学生自己主动申请的卫生工作,干起来相对来说更主动一些。当然也有个别学生责任心不是太强,我就把这样的学生安排在我的眼皮底下做卫生,或安排一些不能偷懒的工作。比如扫教室、拖教室或是中午分饭。也有个别学生虽然在值日,可清扫得不够彻底或不能很快地清扫,我就利用班会或课间休息时间教他们怎样清扫才能更快、更干净。

同时,我还利用班会课组织学生根据各个岗位上的工作细则进行自评、互评。每周对卫生值日认真负责的同学,给予表扬,并以小标志的形式贴到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成人人心中有集体的观念。

在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到适合自己的“位置”,增强信心,形成责任意识。从而,人人都想到要为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。  

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