• 为了更好的传承华夏瑰丽灿烂的诗歌文化,提高师生的文学修养,威海市实验小学于2017年12月17日邀请著名诗人黄耘老师为学校师生及家长代表200余人进行现代诗词公益讲座——“书海听涛,悦…[ 详情 ]

  • 让“分享”伴孩子成长 —— 德育一体化教学案例 威海市实验小学 林青 窗体顶端 [教学背景] 数学教育和德育教育之间密不可分离。在利用我们的…[ 详情 ]

  • 著名的教育学家苏霍姆林斯基曾经说过:“智育的目标不仅在于发展和充实智能,而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。”《中小学德育大纲》也指出“寓德育于各科教学的内容和过程…[ 详情 ]

  • 《走出紧缺的年代》是山东教育版小学《品德与社会》五年级上册第三单元中第三课《告别贫困奔小康》第一个话题。五年级的孩子都是成长在21世纪的儿童,他们对过去的贫困生活很不了解,他们所过的是物质条…[ 详情 ]

  • 实验小学德育课程一体化实施方案 《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》明确指出,要按照德育课程、学科课程、传统文化和实践活动四个序列,将立德树人目标融入各学科教学之中,根植于学科的核心素…[ 详情 ]

  • 实验小学“三级课程”实施方案 (修订版) 一、指导思想: 课程建设是学校的办学理念、教育目标的一个载体,是一所学校的办学理念的具体体现,也就是说,学校要通过合理的课程设置将孩子培养…[ 详情 ]

  • 1. 成立《教育科研中心教研组》。团结协作凝智慧 专题研究促提升二是继续举办好“大众讲坛”,并不断创新形式使之不仅成为大众教师展示个人风采的舞台,还要成为名家传经送宝的讲台。“格…[ 详情 ]

  • 严格安照上级要求进行作业布置与批改,学生家庭书面作业实行总量控制。一、二年级不留书面家庭作业,教师要注重引导学生自主完成朗读、课外阅读、背诵、查阅资料等拓展性、实践性的作业;三、四、五年级…[ 详情 ]

  • 教学流程包括备课、上课、作业的布置与批改、辅导、检测等环节。结合上级要求有我校实际,提出教学流程各环节的具体要求。 备课 1.电子备课 各科教师要根据不同类型、不同班级的学生在熟…[ 详情 ]

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